PRZYKŁADOWE ZESTAWY NA POZIOM PODSTAWOWY

ZESTAW 1 DLA ZDAJĄCEGO

Zadanie 1 ODGRYWANIE RÓL

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

A. Uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek

W twojej szkole rozpoczął pracę młody Amerykanin. Nie zna twojego rodzinnego miasta. Udziel mu wskazówek:

· jakimi środkami transportu najlepiej się poruszać,

· jak atrakcyjnie spędzić wolny czas,

· gdzie robić zakupy szybko i tanio.

B. Relacjonowanie

W czasie pobytu w Anglii złamałeś/aś nogę. Przychodzi do ciebie w odwiedziny kolega/koleżanka z kursu językowego i pyta o okoliczności wypadku. Opowiedz mu/jej:

· jak doszło do wypadku,

· kto i jak udzielił ci pomocy,

· jak ten wypadek wpłynął na twój tryb życia.

C. Negocjowanie

W czasie kursu językowego dzielisz pokój z cudzoziemcem/cudzoziemką. Ogląda on/ona film w telewizji. W tym czasie na innym kanale zaczyna się relacja z wydarzenia sportowego, które chcesz oglądać. Przekonaj współlokatora/współlokatorkę, aby zrezygnował/a ze swego programu.

· Powiedz, że chcesz oglądać relację sportową i podaj powód,

· nie zgódź się z argumentami współlokatora/współlokatorki i podaj inne,

· zaproponuj rozwiązanie.

Zadanie 2 ROZMOWA NA PODSTAWIE MATERIAŁU STYMULUJĄCEGO

Przeanalizuj przedstawiony materiał. Przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminatorem na temat:

- różnych form spędzania wolnego czasu,

- wypoczynku młodzieży,

- wypoczynku czynnego i biernego.

100 people of different age groups

were given a list of five pastime

activities and asked to tick their

favourite one. Look at the chart.

watching T.V	65
walking/jogging	5
reading books	8
playing computer games	10
practising sport	12

Time Eaters ? LIVING A HEALTHIER LIFE

Why don’t the British cycle?

The great outdoors